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好书推荐课教学设计――汤姆索亚历险记

来源:藤原亮政网   时间: 2020-09-25

一、目标

1、通过导读,让孩子对故事的内容有一定了解,享受的快乐。

2、激发学生对新书《汤姆索亚历险记》的阅读兴趣,产生阅读期待。

3、共读第一个故事,感受汤姆的顽皮。

二、教学过程

课前谈话:

(一)直接导入

师:孩子们,今天,老师为你们带来了一本新的课外书,想看吗?

一起看看这是一本什么书呢?一起读一名。

(二)推荐流程

(1)看封面

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师:同学们,当我们拿到一本新书,首先看到的是它的封面。会读书的孩子,肯定会仔细观察,有很多发现的。这本书的封面除了告诉我们书名《汤姆索亚历险记》之外,还告诉我们什么呢?

小结:孩子们,刚才我们看了这本书的封面,(拿书)想不到,一个小小的封面里藏着这么多知识,可不能小看它哦!以后同学们如果有了一本新书,首先也要好好看看封面哦,这样你积累的知识就会越来越丰富的!

(2)看目录。

看完了封面,往里翻,就可以看到目录。我们最好去看看,这样我们会有更多的发现。(板书:读目录)来,读一读目录:第一章云南哪家医院治癫痫便宜:顽皮的汤姆。第二章:粉刷匠的辉煌成就。第三章:可爱的天使。第四章:主日学校出风头。第五章:……读了目录后,你知道了些什么?你有什么不明白的?

师:看来,看目录也能让我们获得很多信息,还能让我们了解这本书的主要人物和大概内容呢。但有些内容我们看不明白,怎么办?文章的主要内容会为我们帮忙。(板书:了解主要内容)我们一起读读吧(生齐读主要内容)

(三)了解第一章。

师:让我们一起走进《汤姆索亚历险记之顽皮的汤姆》这个神奇

故事。

1、学生自由读。

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2、动情处作批注。

3、交流。

通过交流说明你们已经走进了汤姆的内心!(板书:走进人物内心)我们以后读课外读物时,也可以像今天这样通过抓关键词来走进人物的内心。

4、读完本章,你觉得汤姆是个怎样的孩子?

我们读书的时候就是要这样根据人物的表现展开合理的想象(板书:展开合理的想象),才会更深刻地理解人物的内心!

(四)谈人物,激发读整本书的兴趣

故事一个接一个,谁想知道贝基,哈克又是何许人也?书上是怎么写的呢?想知道吗?那课外自己手术治疗癫痫病好吗去读《汤姆索亚历险记》这本书下面的故事吧!边读边积累,边写出自己的读书感受。

(五)拓展延伸

1、只要你是一位热爱读书的孩子,你总会有一本自己最喜爱的书,好的东西要与别人一起分享才有意思,你想拿出你喜爱的书和别人一起分享吗?那就像老师那样向别人推荐你爱的书吧。

2、这节课,我们发现了很多好书,我很高兴,希望大家课后在不影响的基础上尽情地互相借阅吧。同时,不要忘了我向大家推荐的《汤姆索亚历险记》啊。

3、最后,我们共勉:开卷有益,让我们在书香中,滋润心灵。

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